首页> 中文期刊>大学教育科学 >现代职业教育理论体系:认识论、本体论与方法论构建

现代职业教育理论体系:认识论、本体论与方法论构建

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

近年来,由于认识论、本体论以及方法论等方面的局限,我国现代职业教育理论体系建构多是基于学科论的思维方式来构建职业教育的理论体系.现必须基于跨学科的视野,在回归职业教育"跨界性"的基础上重构现代职业教育的理论体系.

著录项

来源
《大学教育科学》|2016年第5期|101-104|共4页
作者
刘晓; 周明星;
展开▼
作者单位

浙江工业大学教育科学与技术学院;

湖南农业大学职业技术教育学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
现代职业教育; 理论体系; 认识论; 本体论; 方法论;
入库时间 2022-08-17 16:55:15

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 我国现代职业教育理论体系构建的反思与澄明 [J] . 刘晓 ,徐珍珍 . 职教论坛 . 2017,第016期
2. 中国现代职业教育理论体系构建:历史寻径与时代反思 [J] . 刘晓 ,徐珍珍 . 河北师范大学学报：教育科学版 . 2017,第2期
3. 马克思主义哲学的方法论、认识论与本体论——辩证唯物主义、历史唯物主义与剩余价值哲学 [J] . 郝晓光 ,聂海杰 ,齐晓明 . 理论月刊 . 2019,第1期
4. 小学科学课程中技术与工程内容分析——从本体论、认识论、方法论加以甄别 [J] . 叶宝生 . 湖北教育（新班主任） . 2018,第002期
5. 小学科学课程中技术与工程内容分析——从本体论、认识论、方法论加以甄别 [J] . 叶宝生 . 湖北教育 . 2018,第002期
6. 认识论·实践论·本体论——论当代中国美学研究思维方式的嬗变与发展 [C] . 张伟 . 中华美学学会第七届全国美学大会暨“新中国美学六十周年”全国学术会议 . 2009
7. 实存命题与康德的本体论证明批判：一种认识论的解读 [A] . 晏临风 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号