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沈燕红;
宁波职业技术学院人文社科部,浙江宁波315800;
大学; 文化精神; 构建支点; 育人功能; 实现途径;
机译:跨文化精神病学中自我相关功能和功能障碍的构建与解释
机译:以三全育人理念构建高校思想政治教育体系
机译:基于数据挖掘的体育人才培养方案评价体系的构建
机译:建筑设计教育初始阶段学习内容研究 - 从康托区建筑大学设计教育人员调查
机译:“我们是在这里教育人们吗?还是我们这里只是在计算身体的数量并为每个人付费?”新自由主义和学术资本主义对社区大学中层行政管理者的影响
机译:当将其应用于不育人群时我们应该在不育人群或可育人群中定义精子规范吗?
机译:探讨大学文化育人之道提高大学文化育人之效——《大学文化育人之道》序
机译:美国大学教育人口与科技工作者的特征。
机译:保育人员排名制度和保育人员排名程序
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
机译:构建大学模型图的系统和方法
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