'互联网+教学'时代高校师生冲突的表征及调适策略

摘要

"互联网+教学"适时出现影响着学生的学习方式、教师的教学方式以及学校的管理方式.高校师生冲突并没有随着"互联网+教学"的适时出现而逐步消解,相反却有着不同的表征形式,主要表现为认知冲突、情感冲突和交往冲突.造成这些冲突的原因主要有:教师权威的消解与教学权力的转移,教学方式的改变与教学场域的拓展,角色定位的转变与师生关系的重构,工具技术的凸显与师生情感的淡化,服务观念的强化与教学地位的弱化等.可以采用教学交往调适,师生角色调适,教学方式调适,学习方式调适,组织指导调适和道德交往调适等策略,在此基础上重构"互联网+教学"时代高校师生关系,既有利于促进高校师生关系持续健康发展,又有利于进一步深化高等教育改革.