水污染控制工程课程案例式教学方法的设计与实践

摘要

大学专业课程的教学,是一种有计划、有目的、讲求实效的师生双边活动。传统的教师讲、学生听,填鸭式、满堂灌,忽视了学生的参与和能力训练。这种教师单向授课的教学方法,难以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、主动性。本文对水污染控制工程课程案例式教学方法的创新和改革进行了探索。案例式教学是一种内化教学目标、倡导师生互动、培养学生学习能力、提高教学效果的好方法。