“一师一优课”语文课堂师生言语行为互动案例研究——基于iFAIS分析系统

摘要

“一师一优课”是国家教育资源公共服务平台推出的晒课活动。其中,获得部优级的课程不仅能展示教师个人风采,也能提供示范和借鉴。本文基于iFAIS改进型弗兰德斯互动分析系统,对2018年部优级课堂《直书》进行编码改进分析,得出以下结论:部优级课中,教师的言语行为以积极影响为主;师生关系情感氛围融洽;课堂的提问方式更倾向于开放式问题,且教师更倾向于通过采纳学生意见诱导学生主动发言;课堂教学模式以学生活动为主。