互动分析
互动分析的相关文献在1989年到2022年内共计151篇,主要集中在教育、常用外国语、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文137篇、会议论文1篇、专利文献195267篇;相关期刊124种,包括上海公安高等专科学校学报(公安理论与实践)、理论前沿、集团经济研究等;
相关会议1种,包括中国建筑学会建筑物理分会第八届年会等;互动分析的相关文献由221位作者贡献,包括肖思汉、William A.Sandoval、于泓洋等。
互动分析—发文量
专利文献>
论文:195267篇
占比:99.93%
总计:195405篇
互动分析
-研究学者
- 肖思汉
- William A.Sandoval
- 于泓洋
- 冯智慧
- 刘铮
- 夏辉
- 崔华正
- 张丽
- 张霞
- 杨春宇
- 梁宇柯
- 焦辰菲
- 胡小勇
- 舒化鲁
- 董云鹏
- 陈仲林
- E·帕潘吉利斯
- F·O·洛雷兹
- Gao Zhenya
- P·M·肯思
- T·克里嫩
- T·艾尔-迪拉比
- 丁莉
- 严太华
- 严正广
- 于宝乾
- 任英杰
- 伍文臣
- 何健
- 冯朝辉
- 刘三女牙
- 刘宇
- 刘晓艳
- 刘江云
- 刘炜
- 刘燕
- 刘羽雁
- 刘骞
- 刘骞1
- 匡增意
- 单晓静
- 单江涛
- 南文杰
- 卢婷婷
- 卢小华
- 卢骥
- 叶寿东
- 吕公理
- 吕洪彪
- 吴克明
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王宁
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摘要:
在教育信息化的背景下,弹幕的出现使得视频公开课多面向的相互交流成为可能。在网络视频公开课中,弹幕这一新兴的互动方式会让学习者在观看学习时产生一种“找到组织”的感受。以网络爬虫的途径获取弹幕数据,对其进行加工处理和统计分析研究,并对视频公开课中学习者弹幕互动的具体情况进行各个维度上的把握,提出对弹幕学习视频制作者投放学习视频的建议。
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王伟
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摘要:
信息时代的不断发展,让许多数字媒体技术以及信息传播技术逐步深入人们的日常生活中,各种移动设备、触摸设备的出现让新媒体与传统媒体之间出现了不断的碰撞与交融,让媒体行业发生了天翻地覆的变化。新媒体与传统媒体都有着各自的好处,也都存在着一定的缺陷,只有将新媒体与传统媒体相融合、互动,才能进一步促进国内媒体行业的发展,使信息传播更为高效快捷。
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王宏涛
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摘要:
为有效巩固脱贫攻坚成果,并与乡村振兴紧密衔接,宁夏山区洼村面临加快产业扶贫项目可持续发展,促进农户稳定增收致富的新要求。基于洼村乡村振兴产业扶贫项目的田野调查发现,地方政府和扶贫单位作为拥有政策资源和话语权的国家身份在基层的代表,使得帮扶农户与政策扶贫项目之间的话语交流身份存在不对等现象,两者在产业扶贫场域中存在两种不同的实践路径表述。通过对洼村蘑菇产业扶贫项目中的"发展话语"和"隐藏文本"的分析,进一步阐释产业扶贫项目推进中,地方政府、帮扶单位和村干部在获取产业项目资源和维护自身利益的关系之间所发生的"发展话语"与帮扶农户之"隐藏文本"的互动研究。
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孙丽梅
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摘要:
智慧博物馆最大的特点之一就是增强了与观众的互动性,使观众获得沉浸式的参观体验。与以往隔着玻璃参观展品的方式相比,智慧博物馆不仅可以让观众多角度、全方位、近距离地观察展品全貌,还可以使观众沉浸式体验由博物馆先进科技营造的历史情境,从而使博物馆与观众之间形成一种文化互动,最大限度地彰显出历史展品的观赏价值与文化所要传播的价值。首先对智慧博物馆进行概述,之后针对智慧博物馆与观众互动之间的现存问题和解决策略进行研究与分析,希望能够给相关工作带来有价值的参考。
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岑斐斐;
马玉慧;
周洺羽
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摘要:
基于信息技术的互动分析(ITIAS)是对弗兰德斯互动分析系统(FIAS)的改进,在原来的编码基础上增加了沉寂行为和技术的使用,通过应用该方法能真实客观的记录、分析信息技术课堂中的师生互动行为.研究基于弗兰德斯互动分析系统的相关研究,使用ITIAS分析方法,使用编码系统、记录规则、分析矩阵三个分析步骤,选取一节高中信息技术课堂为研究对象,通过师生课堂互动行为分析高中信息技术课堂教学的特征,以期为信息技术教师教学提供有效教学技巧和方法.
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夏辉
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摘要:
线性规划的灵敏度分析是研究线性规划模型中最优解对参数变化的反应程度,以及在原规划中增加一个变量或者一个约束条件对最优解的影响.随着信息技术的发展,应用计算机工具进行线性规划的灵敏度分析已成为现实,本文论述的线性规划模型中多个目标函数系数同时变化的灵敏度分析方法——运用Excel 2010建模,使用电子表格进行互动分析以及运用"敏感性报告"分析比较,发现在目前的条件下,关于线性规划模型中多个目标函数系数同时变化的灵敏度分析,运用电子表格互动分析可以很方便地进行.
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韦钰
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摘要:
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中保持人本教学理念,促进学生核心素养发展成为教师关注的核心课题。在小学低年级语文课堂教学中教师在课堂中掌握着绝对主导权,教师更应该掌握着自身教学语言的“分寸”,建立良性的课堂互动体系,使学生从课堂学习中收获更多积极体验。
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夏辉
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摘要:
线性规划的灵敏度分析是研究线性规划模型中最优解对参数变化的反应程度,以及在原规划中增加一个变量或者一个约束条件对最优解的影响。随着信息技术的发展,应用计算机工具进行线性规划的灵敏度分析已成为现实,本文论述的线性规划模型中多个目标函数系数同时变化的灵敏度分析方法——运用Excel 2010建模,使用电子表格进行互动分析以及运用“敏感性报告”分析比较,发现在目前的条件下,关于线性规划模型中多个目标函数系数同时变化的灵敏度分析,运用电子表格互动分析可以很方便地进行。
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彭卓
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摘要:
随着"互联网+"时代的到来,国内许多高校开展了基于移动网络平台的课堂教学,但大多数平台未能为学生的课堂互动提供科学精准的评价.鉴于此,本文借助互动分析视角,以Ⅰ平台为例,探究基于网络学习平台的大学英语课堂学生互动评价体系的应用方法与效能.研究发现:教师可借助三个维度(课程知识、语言技能和情感态度)的组构要素,利用多话轮互动分析法,从五个档次评价学生的课堂互动;同时,此评价体系具有显著的以评促学效能.本文能为完善线上学习平台的课堂互动评价体系提供启示,并能推动英语教学的课堂互动研究.
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王光菊;
阮弘毅;
杨建州
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摘要:
基于具有共同使用权的集体林,在森林生态-经济系统中引入埃利诺·奥斯特罗姆提出的社会-生态系统分析框架和自主治理理论,分析一级子系统间的互动逻辑以及森林生态-经济系统的二级变量和影响系统自主治理相关变量,探索影响森林生态-经济系统的协同机制.结果 表明:在信息不对称的情况下,政府组织的与非政府组织的集体行动将加剧森林生态经济协同发展的困境;行动者从森林资源系统中提取森林资源单位,从而实现经济效益;人类对森林生态系统的平均提取率不超过平均补充率时,森林生态系统可再生资源才得以长期持续发展.