5W1H设问法在膝关节置换患者围手术期健康教育中的应用

摘要

目的探讨“5W1H”设问法在膝关节置换患者围手术期健康教育中的应用效果。方法将骨科100例进行膝关节置换术的患者分为健康教育组和常规护理组,每组各50例。常规护理组根据膝关节围手术期护理常规进行健康教育,健康教育组将“5W1H”设问法系统地应用于围手术期健康教育的评估、计划、实施和评价的循环过程,构思观念和解决问题。分别对两组患者在术前一天采用焦虑自评量表进行测评,术后72 h采用长海痛尺疼痛评估表评价疼痛情况,患者出院当天从患者“知、信、行”3方面进行综合评估。结果健康教育组的焦虑程度轻于常规护理组(P<0.05),焦虑评分低于常规护理组(P<0.05);术后72 h,健康教育组的疼痛程度轻于常规护理组(P<0.05),疼痛评分低于常规护理组(P<0.05)。结论将“5W1H”设问法系统地应用于膝关节置换患者围手术期健康教育中,使患者术后能够真正主动参与治疗、护理活动,知道并信赖医护人员传递的健康信息,有效提高了患者术后康复训练的效率,提高了患者对健康教育的满意度,最终使患者的行为发生改变。