人文关怀教育在胸部肿瘤专科临床护理带教中的探讨和分析

摘要

目的探讨人文关怀教育在胸部肿瘤临床护理带教中的应用和效果。方法选取2016年6月—2017年4月在我胸部肿瘤科实习的全日制本科护生22人,将其随机分为对照组和观察组,每组各11人。对照组采取传统教学方法,观察组采取人文关怀教育教学法。出科时分别对两组护生进行理论知识及操作技能考核,并应用人文关怀能力量表对两组护生进行调查。结果观察组护生的理论知识及操作技能成绩得分均明显高于对照组(P<0.01);观察组的人文关怀能力显著高于对照组(P<0.01)。结论实施人文关怀教育有利于提高护生的护理关怀能力和人文素养,培养护生对患者关怀需求的敏感性。