护理人文关怀教育在临床护理人才培养中的实践与探索

摘要

目的：探讨护理人文关怀教育在临床护理人才培养中的应用实践.方法：采取回顾性研究,选取本院呼吸中心住院患者分为观察组和对照组,观察组在常规护理基础上实施人文关怀护理,对照组实施常规护理,比较两组患者对护理服务满意度.结果：实施护理人文关怀教育后,患者及医生满意度提高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论：护理人文关怀教育可有效提升护理人员人文素养,提高护理服务质量和患者满意度.