同伴教育对类风湿关节炎患者的应用效果观察

摘要

目的探讨同伴教育对类风湿关节炎患者的应用效果观察。方法选择2016年1~12月在本院东院风湿免疫科住院治疗的类风湿关节炎患者120例,按随机数字表法将患者分为干预组与对照组各60例。对照组患者实施类风湿关节炎的常规护理,干预组实施同伴教育,时间从入院当日开始,到出院后1个月。比较两组患者疾病相关知识的掌握程度、心理痛苦程度、并发症发生率。结果干预组患者出院时疾病相关知识的掌握程度、并发症发生率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者出院时、出院1个月后,心理痛苦检出率低于入院当日(P<0.05)。结论同伴教育有助于改善类风湿关节炎患者的心理痛苦程度,降低服药后并发症的发生率,促使患者更好地掌握疾病相关知识。