健康教育联合同伴教育对艾滋病患者治疗依从性的影响效果观察

摘要

目的:探讨健康教育联合同伴教育对艾滋病患者治疗依从性的影响效果。方法:于2017年 1月 4 日至 2017 年3月 31日,选取来我院就诊的56例艾滋病患者为研究对象,将其随机分为对照组和研究组,给予对照组患者健康教育干预,对研究组患者实施健康教育联合同伴教育干预,比较两组患者的治疗依从性、CD4+ T淋巴细胞计数及病毒载量变化情况。结果:研究组患者的治疗依从性明显高于对照组患者,其CD4+ T淋巴细胞个数明显多于对照组患者,病毒载量明显低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育联合同伴教育应用于艾滋病患者,可以大大提高其治疗依从性,改善治疗效果,值得在临床大力推广使用。