健康教育对老年焦虑症伴发糖尿病患者生活质量的影响分析

摘要

目的 探讨健康教育对老年焦虑症伴发糖尿病患者生活质量的影响.方法 选取本院收治的老年焦虑症伴糖尿病患者50例,随机分为观察组和对照组各25例.对照组患者采用常规护理进行干预,观察组在对照组干预方案的基础上,给予实施健康教育.通过焦虑自评量表的评估,对比两组患者入院时和出院前的焦虑状态;采用SF-36量表对比两组患者出院前的生活质量情况;对比两组患者出院前的空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白水平.结果 观察组出院前的焦虑自评量表评估结果为(14.91±1.63)分,显著低于入院时和对照组出院前评分(P＜0.05);经过健康教育,两组患者SF-36评估结果的对比,观察组在总体健康、躯体疼痛、社会功能、生理功能、生理职能、活力、精神健康和情感职能的评估结果均显著高于对照组(P＜0.05);观察组出院前的空腹血糖水平为(6.17±1.42) mmol/L,餐后2h血糖水平为(8.24±2.62) mmol/L,糖化血红蛋白水平为(6.29±0.82)％,显著低于对照组(均P ＜0.05).结论 健康教育有助于改善老年焦虑症伴发糖尿病患者的焦虑心理状态,更好的稳定血糖水平,提高患者的生活质量.