床边综合能力培训在临床护理教学中的效果观察

摘要

目的 探讨床边综合能力培训在临床护理教学中的应用效果. 方法 将98例在内科教学组实习的护生随机分为对照组和实验组,对照组49例,采用以问题为基础的学习方法,实验组49例,采用床边综合能力培训方法. 比较两组护生出科考核成绩及技术操作、应急等临床综合能力. 结果 实验组出科考核成绩平均分显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义( P<0.05);护生护理程序运用、技术操作、解决问题、应急、理论联系实际能力、主动学习意识等临床综合能力均明显提高,也有利于提高带教老师的自身素质. 结论 床边综合能力培训能显著提高护生临床工作能力,拓宽带教思路,规范护生临床教育培训.