基于地方“非遗传承”视阈下旅游专业大学生社会实践模式探究——以乐山为例

摘要

非物质文化遗产作为人类智慧的结晶,它的传承成为了时代的主题,学校作为知识传播的主要场所,因此也担负着传承的责任与义务,社会实践是大学生转换知识为实践的重要途径,在“非遗传承”中起到了促进的作用。本文对乐山“非遗传承”具有一定的推动作用,以期以“非遗传承”视角下的大学生社会实践模式的探究,给予在高校有意愿要探寻高校学生社会实践模式的教师以借鉴。