关于教学医院临床实习前的告知方法的讨论

摘要

目的:讨论关于教学医院临床实习前的告知方法。方法:选用我院2020年6月~2020年12月收治的参加教学临床实习的患者98例作为研究对象,随机分为优质组和对照组,各49例,优质组应用优质告知方法,对照组应用常规告知方法,对比两组患者教学配合度及满意度。结果:优质组患者的教学配合度及满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在教学医院临床实习前对参加实习的患者应用科学、合理的告知方式可以使得患者更加配合教学实习,并对教学实习更加满意。