议程设置:戏剧与影视学专业创新创业课程教学效能的思考

摘要

课程教学即是一种教育行为,也是一种知识传播行为,“议程设置”是大众传播重要理论之一,是为达到特定目的传播实效的一种重要社会功能。课程教学过程是教学设计的实施过程,教学设计是课程教学的“议程设置”。“教师-学生”是课程教学域场内的“传播者-受众者”,可以从“议程设置”视角思考在产学合作协同育人视阈下的戏剧与影视学专业创新创业课程教学效能提升等问题。