名词化和动词化及教学思考

摘要

"名词化"和"动词化"不仅是基本的语法隐喻机制,而且也是言语创新的重要手段,由此产生的微观变体则是宏观语言体系的源泉。然而,任何语言教学都离不开形式和功能,但形式和功能并非一一对应,在使用语言的过程中,出于语用或修辞的目的,往往会出现非一致式现象。因此,在英语教学中,教师除了教授一致式外,还应让学生掌握一定的非一致式,而"名词化"和"动词化"是非一致式的形成机制,掌握好"名词化"和"动词化"手段有利于提高学生的英语语言创新能力。