互动教学方式在本科护理实习生中的应用

摘要

目的:探讨适合本科护理实习生特点的临床教学方式.方法:69名本科实习护生分别采用传统教学方式和互动教学方式,从基础护理等6个方面比较两种教学方式的教学效果.结果:采用互动教学方式后学生在基础护理、专科技术、沟通能力、护理记录书写能力、理论联系实际能力等几个方面均明显优于传统教学方式.结论:互动教学方式能充分发挥本科实习生的积极性,提高学生的批判性思维能力及综合能力.