“双减”背景下初中数学教学过程中开放式课堂的构建

摘要

“双减”政策的出台与落实,其目的是焕发教育生机、强化学校的育人主体地位,逐渐缓解学生的学习压力和身心负担。在“双减”背景下,教师应将学生的需求和身心发展规律作为实行教学计划的起点,而构建开放式的课堂便是体现学生需求的一种表现。教师从教学的不同阶段,有效拓展课堂教学的范围,让学生在课前、课中、课后等不同的阶段,能够获得针对性的教学指导,并能有效解决数学学习中存在的困难,这有利于限制校外有偿辅导现象、突出学校育人价值。