提升小学信息课堂教学有效性的探索

摘要

本文结合小学信息技术教学实践,以信息技术核心素养为轴,提出从建构信息意识、突出问题解决、关注创新能力、形成信息素养四个维度,提升基于核心素养培养课堂教学的有效性。进入信息社会,学生作为信息时代的原住民,为适应终身发展和社会发展需要且必须具备的素质和关键能力就是“核心素养”。对信息学科而言,这要求学生理解信息环境下人、信息技术与社会的联系,具有利用信息技术解决问题的能力,树立正确的信息社会生存价值观和社会责任感。