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陈旭晟;
甘肃省定西市安定区李家堡初级中学;
教育发展状况; 班级教学; 个体差异性; 初中体育与健康; 分层教学; 身体素质发展; 教学策略; 初中学习;
机译:开发社区参与教学教学健康通信的课堂:从九个实施中的九个学期汲取教训
机译:优秀运动员文化课教学中实施分层次教学的实验研究——青少年运动员数学分层次教学的尝试
机译:“阳光体育”的实施与高校新体育健康课程创新教学模式的构建
机译:分层教学在大学课堂外语教学中的实施策略
机译:关于批评教学的批判性思考:利用教师的认知来评估中学英语课堂的文学理论实施模型。
机译:在体育教育中的个人和社会责任(TPSR)和理解教学博弈与理解教学中的实施及其对健康影响的影响:一种基于混合方法的方法
机译:教学是教师专业发展的关键组成部分:改善一流教学中的课堂实践
机译:方向教学方法:“健康状态的残疾人体育教育”,学位为“学士自适应体育”
机译:方向教学方法,“适应性体育硕士”学位,“健康状况下的残疾人体育教育”
机译:交互式仿人机器人在协作课堂学习环境中促进教学
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