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陈伟萍;
浙江省新昌中学;
生命观念; 高中生物教学; 生物学科核心素养; 生物概念; 高中生物教师; 培养现状; 实践意识; 创新教学策略;
机译:迈向高中生物学:帮助中学生了解非生命和生命系统中的化学反应和质量守恒
机译:立足高中生物实验教学改革,培养学生的科学素养
机译:变革性经验和观念转变的教学:一名高中生物老师经验的案例研究和评估
机译:创新软件工程教学,培养学生的创新思维观念
机译:高中和大学生物学:在大学生物学入门课程中,高中生物学课程对学生学习成绩的影响的多层次模型。
机译:迈向高中生物学:帮助中学生理解非生命和生命系统中的化学反应和质量守恒
机译:通过高中生物学班学习单元评估青年和成人教育学生对动物伦理观念的(重新)建构
机译:利用建模方法探索高中生物学生的科学认识论
机译:作为向学生推荐休闲行为的计算机系统,用户的行为观念为零用户
机译:实现创新战略的Sotsiologo-行政设计方法,以创新-创新集群的企业工程专业学生实现国家的国家观念
机译:通过充分地或完全不满足需求的需求或需求,通过相互帮助和支持铝或类似生命(铝,学生和家庭)的生命,通过不断地支持和支持铝的生命,来加强铝业协会的组织和提供可靠的服务并改善各代之间的通信。基于校友会的会员组织
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