基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略

摘要

新课改之前,小学英语教师往往只注重语言知识的传授,多数教师习惯于按照教材的编排顺序开展板块教学,这样的教学方式缺乏主题性、整体性。本文主要从主题意义上探究了单元整体教学对小学生英语核心素养培养的重要性,并提出了相关的方法和策略。