思维导图在小学数学教学中的运用研究

摘要

新教程改革要求为数学教师针对小学生进行教学时,必须要对传统教学观念进行有效更新与创新。对于小学教师而言,数学教学内容具有较强的抽象性,而思维导图的出现解决了这一难题。数学教师可以利用思维导图将零散的数学知识点有效整合在一起,形成一个较为清晰的数学知识脉络。文章主要分析思维导图在数学教学中的运用,从而促进思维导图在小学数学教学中的发展与应用。