“三阶·六学”构建“三单导学”下深度学习模式

摘要

在推进“以学为中心”的课堂教学过程中,着力构建“三单导学”下“三阶·六学”深度学习模式,通过“学前诊学、学中导学、学后拓学”三个学习时段,利用设计的“诊学单、导学单、拓学单”三单,“自学——问学”引导学生的思维发展,“互学——辩学”突破教学的关键问题,“思学——研学”促进学生反思与创新,从而构筑理想课堂。