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课程文化建设; 学生发展; 学校教育; 2008年; 第五中学; 育人理念; 课程改革; 课程方案;
机译:为组织领导创造机会(很酷):创建一种文化和课程,以促进精神科领导力的发展和质量的提高
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:通过在卫星校园创建学生组织APhA-ASP来促进学生的专业发展。
机译:传统文化应用策略促进学生质量的整体改善
机译:课堂全体教育的现象学研究,增加了学生参与:利用富集课程在K-5环境中侧重于整体发展的富集课程提高低收入公立学校考试成绩的一步
机译:以药理学为基础的丰富课程促进大学生对科学的兴趣
机译:青春期和青少年依法和整体发展的识别和整体发展的影响,为尼加拉瓜促进和平文化,作为恢复少年司法模型的一部分
机译:通过为招收科学,工程和数学课程的学生提供的统计研究计划,提高学生的整体表现
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:丰富内容创建系统,如何创建丰富内容,用于程序的丰富内容创建系统以及用于记录介质的丰富内容创建系统
机译:课程创建支持设备,程序,课程创建支持方法,课程创建支持系统,终端和服务器
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