价值观立意与历史的生动

摘要

历史本是生动的,但由于各种原因导致历史教学中缺少人的因素,枯燥僵化的历史教育扼杀了教师的创造性和帮助学生塑造正确价值观的机会。基于现实的需要和历史教育功能的发挥,教师在历史教学中坚持价值观立意将有助于重现历史的生动,使得历史课堂在情景化的基础上洋溢着思想的精彩和生命的活力。