基于知识层进性进行深度教学的实践与思考

摘要

知识是人类对事物客观规律的认识,知识的形成是一个逐渐深化和抽象化的过程。当代社会处于一个知识大爆炸的时代,科技、经济迅猛发展,国际环境复杂多变,作为一个教育工作者,我不得不思考,如何通过课堂教学建构学科观念、发展学生的学科思维、逐步完善学生的知识体系。本文结合自身教学体会和学习心得,谈谈如何基于知识的层进性进行深度学习的实践与思考。