贫困地区英语教学现状及其解决策略

摘要

长期以来,贫困地区英语教学师资水平不高、信息相对闭塞以及教育资源匮乏,使学生英语学习的兴趣不浓,贫困地区英语教学质量不高。随着国家中西部改薄项目的全面推进,交互式电子白板正式进入了贫困地区英语教师的课堂,它以其丰富的教学资源、强大的整合功能和人机交互的特点,对传统的贫困地区英语教学模式和方法都形成了强大的冲击。