合作·平等·共生--谈教师专业发展学校的实践体会

摘要

@@ 教师专业发展学校是20世纪80年代美国教师教育改革家提出的一种新的教师培养模式.该模式通过大学和中小学的紧密结合提高教师教育的质量,来促进中小学教育教学质量的全面提高,并使大学和中小学形成一种共生的关系.教师专业发展学校将目标锁定在三个方面:一是为职前教师提供示范教育;二是为在职教师提供继续专业发展教育;三是为参与的中小学和大学提供合作研究的机会.教师专业发展学校为教师专业的发展构建起教育教学、研究、学习合一的新型专业生活和学习方式.