激发兴趣培养能力--地理教学随笔

摘要

@@ "你现在工作、生活得怎样?"你现在在大学里主要从事哪些社会工作?在专业领域中有哪些新的突破?"我们教师经常这样询问那些已经毕业的学生.在过去的教学实践中,我经常会感觉到一些学生在校学习成绩较好,但当他们走入大学和社会后发展后劲不足,而一些按常规不被看好的学生发展得却较好,这使我开始反思以往传统教育教学的利弊得失.一般来说,一味看重学生考试成绩的教育体制束缚了教师课改的热情,可喜的是近几年的改革已经使高考逐渐成为对学生综合素质的考核.因此,为了学生的现在、未来,我们应该积极培养学生的创新精神和实践能力,实现以学生发展为本的教育教学.下面我就结合地理教学的一些实例,谈谈我的体会.