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《天津教育》特约评论员;
学校; 历史任务; 人力资源; 大系统; 教育;
机译:“每个人都认识我。。。我有点像走动。”:不同学校环境中有特殊教育需要的年轻人之间的友谊和相遇
机译:学校托儿所是“生活场所”:WS上的每个人都共享小学生的“ niwa”和“ town”
机译:为什么每个学校都需要储备未指定的肾上腺素自动注射器(AAI)
机译:在IVE中,几乎每个人都如何促进孤独感影响自学
机译:培养民主计划进程:2017年的定性案例,每个学生都成功措施(2015年)学校图书馆资助的要求
机译:CB5-02:新规则:处理公共卫生服务资助的研究中的利益冲突:每个机构和每个调查员都需要知道什么
机译:教育不失败:每个人都面临学校挑战教育不失败:每个人都面临着学校的挑战
机译:公共卫生的基础设施。每个卫生部门都充分准备好每个社区都得到更好的保护。状态报告
机译:用于学校初学者的机械学习设备,使用安装在学习设备中的可旋转元件,每个元件都具有三个部分
机译:拼图游戏是由多个立方体组成的,其中每个立方体的每个面都显示图像片段,该拼图由三维排列的多个立方体形成以形成主要立方体,最大立方体的每个面都显示图像
机译:用于婴儿的多维数据集组件,具有一组多维数据集,每个多维数据集都带有面部,其中每个面部都有识别单元,用于识别确定形状不同的一个面部与另一个面部,其中每个多维数据集的识别单元都相同
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