首页> 中文期刊>天津教育 >探究式语文教学中的有效课堂提问

探究式语文教学中的有效课堂提问

     

摘要

一、明确概念和价值意义 探究式教学是指学生在教师的引导下,按照提供的任务或目标,采用一定的学习策略,主动参加到发现问题、寻找答案的过程中,培养学生解决问题的能力的教学活动。学生必须在学习过程中表现出充分的自主性,深层次地参与,通过他们亲身实践、探究,多方面地学会把握知识产生和发展过程,多角度多层次地学习。

著录项

  • 来源
    《天津教育》|2014年第10期|26-29|共4页
  • 作者

    郝娜;

  • 作者单位

    天津市第五十一中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 13:00:36

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号