以点带面,让学生行走在“大阅读”的道路上——小学中年级语文“微”群读教学策略

摘要

cqvip:一、概念界定＂微＂群读,主要是指在语文课堂教学中,以一篇文章为主,根据某个主题选择几个片段（意义段）或章节组合成＂群文＂而进行的教学。＂微＂群读所选文本篇幅较短,可在课堂教学中进行,教学时间以日常教学需要而定。采用＂微＂群读这一教学策略,可以在课堂上为学生创造大量阅读的机会,积累语言文字材料,实现学生语文阅读能力的良性循环提升。