巧设教学任务,促聋生信息技术教学有效开展

摘要

cqvip:信息技术是一门操作性比较强的学科，而且知识内容更新换代快。健听学生获取信息的渠道比较多，学习过程中可以手、眼、耳并用，学习起来比较容易，但是对于聋孩子来说，由于他们无法正常听说，缺少获取重要信息的渠道，在教师操作演示过程中无法做到边听讲、边记录，更难以做到边听指令、边操作。如果采用边讲边练的教学方法，不仅会影响聋生的学习效率，还会打击他们的学习积极性。