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林慧祺;
福建省莆田市城厢区南门学校;
艺术鉴赏能力; 核心素养; 音乐兴趣; 音乐素养; 初中音乐课堂; 审美情操; 新课标; 初中音乐教育;
机译:面对核心素养培育的高中音乐课的教学研究
机译:影响非自愿音乐图像的频率和情感特征的个性特征:体验抽样研究
机译:唤起规则:带有情感视觉音乐的跨模态感知的审美体验的实证研究
机译:G初中基于年级的学科课堂系统的教师评估学科课堂式初中设施的使用状况和评估研究第15部分
机译:初中教师如何在课堂上理解和实施学术素养:定性的多案例研究。
机译:基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究
机译:音乐情感对概念不协调调和的有效性。
机译:将电子消息和文档嵌入数字音乐的系统和过程,这些数字音乐由用户指定的情感类型和风格类型的音乐体验描述符驱动的自动音乐创作和生成引擎自动合成和生成
机译:自动化音乐创作和生成系统,用于使用情感类型,风格类型,时机类型和重音类型的音乐体验描述符来发现数字媒体对象和事件标记,这些描述符表征系统将自动组成和生成的数字音乐
机译:由情感型和风格型音乐体验描述符驱动的自动音乐创作和生成系统
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