读懂教材 读通教材 读活教材

摘要

小学数学教师一定要树立整体的教材观,站在一个较高的层次上审视和处理教材,帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构,向学生传递一个个数学思想,从而获得良好的数学素养,从而使我们的数学教育从"知识"的教育走向"智慧"的教育。