课改创新实践、多元特色发展,开启基础教育发展新格局

摘要

我国课程改革一共经历了四个阶段,而每一个阶段都与我国的国情紧密联系。从第一阶段(1978~1993)的迷茫中找寻正确道路,到第二阶段(1994~2000)减轻学生繁重的课业负担,进入第三阶段(2001~2007)施行新课改,开展五位一体教学,最后到第四阶段(2008-)课程改革进一步深化,打赢素质教育攻坚战。当前的课程改革就处于第四阶段,以2014年3月30日教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为纲领,重点提出了“核心素养”这一概念。此后,新课程改革围绕“核心素养”进一步深化,这要求广大一线教育工作者注重多元化特色发展,在实践中创新课程改革,推动开启基础教育发展新格局。