培养“共和国的信徒”：民国初年师范教育的新使命——以安徽省立第二师范学校为例

摘要

在“救亡”和“启蒙”双重变奏的时代诉求下，价值知识阶层在科举废除后“向何处去”的社会功能需求，民国初年师范教育迎来蓬勃发展的良机。因而，在辛亥革命后共和政治下新教育方针、共和的道德的大背景下，以安徽省立二师的道德教育实践为视角研究当时的共和主义“道德教育”，有其积极意义。