构建高校心理健康教育立体模式的几点思考

摘要

从目前大学生心理健康教育的有机构成分析,社会的影响教育、学校的引导教育、学生的自我教育已经构成动态立体信息交流的网络模式,这三者在学生的心理健康水平的形成中,承担和发挥了不同的作用.针对青年学生心理发展水平多层次性的特点,应以一种立体的、发展的目光理性审视心理健康教育模式,注重青年学生的人生需求满足、生活能力培养及情境资源开发,倡导师生间互为主体的交往关系,以人本视角开展心理工作,从而提高心理健康教育的实效性.