浅析国内大学法学教学中的案例教学法之不足与对策--从哈佛大学“公正：该如何做是好”一课说起

摘要

从教学实施步骤看，国内的演绎式案例教学法与哈佛等国际名校归纳式案例教学法相比，存在着一些不足：案例的选取简单直白，但讨论的吸引力欠缺；课堂的组织简便易行，但不具学习的主动性；案例的总结简短有限，但理论的深度和高度仍显欠缺；对学生能力的培养有一定作用，但实效有限。对此，应从案例的选取、授课者的培训、学生的参与度等方面进行改进。