通信电子线路相互融合式实验教学模式研究--以黑龙江大学电子工程学院为例

摘要

立足于通信电子线路实验项目类型多样化教学模式中课时不足、教学效果差的问题，提出以“相互融合”教学模式为手段，把跨学科相关课程、课外科技活动、课程设计、毕业设计及教师科研等环节与目前开设的多样化实验项目有机融合，构建一套“相互融合式”的实验教学模式，探索激发学生学习兴趣和主观能动性的实验教学途径，切实提高电子信息类专业实验教学效果和教学质量。