高校法学日常教学活动中提高学生自学能力之思考

摘要

生本教育要求把“要我学”变为“我要学”，强调学生是教学活动的主体与核心。高校法学要坚持和真正实现生本教育，必须多种方式齐头并进，充分发挥学生的主体作用，培养和不断提高学生自主学习能力。法科学生自主学习能力的提高需要一个过程，更离不开教师必要的方向性的指导。高校法学日常教学活动中，教师可以通过要求学生课前有目的性预习、安排学生在课堂上分组自行讲授、运用案例教学法、组织模拟审判或模拟仲裁、要求学生课后有针对性复习、阅读优质文献资料并完成读书心得、实行“请进来、走出去”的合作共建等可行性良策提高学生自主学习能力。