基于AHP与模糊综合评价的“四位一体”实践教学研究

摘要

对高校实践教学课程质量进行了量化分析，构建了“四位一体”实践教学课程体系综合评价指标体系，运用层次分析法AHP研究指标权重，运用模糊综合评价方法对“四位一体”实践教学体系质量进行评价和实证分析。为教育教学质量评价的量化工作提供了一个广阔的前景。