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李若亚;
首都师范大学教育学院,北京100037;
夸美纽斯; “泛智”; 普及; 世俗; 公共;
机译:陶兴智的教育思想及其当代启蒙
机译:我自己的中智理论,中智的感觉,中智的努力:朝着中智概念的实现
机译:我自己的中智理论,中智的感觉和中智的努力:实现中智概念的第一部分
机译:陶兴智教育思想对职业大学生思想政治教育的启示,从人力资源质量看
机译:审美政治化:20世纪后期韩国诗歌生产的辩证法,(金水勇,金智浩,白海海,黄智宇)
机译:钙调蛋白与智霉素与智霉素肽相互作用的研究
机译:陶兴智诗歌教育思想简介
机译:2001年从纽约哈德逊河洪泛区收集小型哺乳动物和美国伍德考克的数据报告,2000年洪泛区蚯蚓的分析,以及2000年选择的洪泛区土壤和小型哺乳动物的重新分析。哈德逊河自然资源损害评估。总结报告
机译:一套教育思想
机译:1 * 44智多郎2 * 66智e丸Pirijin 3 * 55智卡鲁本山杰苏鲁和Gaikagobutsu Ofukumu Anteikasoseibutsu
机译:多个光学轴光电传感器,泛光设备,泛光元件单元泛光控制单元,受光设备,受光元件单元,受光控制单元和设置泛光和受光数量的方法
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