大学英语内容依托式思辨能力教学研究

摘要

良好的思辨能力是受教育者应具备的品质，同时也是高等教育培养的目标。培养学生成为一个具有较高思辨能力的思考者不是简单地使其具备思考和分析的能力，它涉及个人思维方式的转变，同时也对个人生活以及周围的人具有同等重要的影响。利用大学英语课程自身的特点建立适合思辨能力训练的教学模式，以内容为依托，将思辨能力的培养和英语学习结合起来，促使语言综合技能的提高。