赫尔巴特“可塑性”观点解读

摘要

“可塑性”是赫尔巴特教育学思想的基本概念，强调人性的生成性、交互性、可教化性和内在主动性。当前学界对可塑性存在部分误读，本文从强调塑成意旨不在压制；“以教为中心”不是忽视学生内在生成；可塑性不是随意塑造等方面进行了厘正。符合时代要求的“可塑性”关注学生终身教育和发展兴趣教育思想。