基于教学实践情境视阈下中小学英语教学观念的转变及其促进

摘要

中小学英语教学观念的转变及其促进,是推动现代英语教学改革和发展的重要抓手。站在新的实践发展之路上,教学实践情境是中小学英语教学的主战场,在教师个体层面上有助于自身认知及其行为在复杂系统的互动中不断适应时代的变化与发展,与之涉及各个要素和系统之间形成良性的架构,推动教学改革专业化和特色化发展。同时,在教学实践层面上有助于使中小学学生掌握更为科学、明确的学习方向,开展自主学习与合作探究,培养学生形成正确的价值观和学习态度,满足时代新人培养的需要。因此,对教学实践情境视阈下中小学英语教学观念的转变及其促进的研究,有助于为新时代中国培养具有中国特色和家国情怀的时代新人,也有助于彰显中国现代教育水平和文化力量。