“互联网+”思维及其与聋哑人教学改革的思考

摘要

针对传统聋哑人教学方式单一,缺乏教学活力与交流实践的问题,探讨基于互联网思维的教学改革思路。剖析了传统聋哑人教学中存在的弊端,讨论了互联网思维的本质,以及基于视觉识别认知对聋哑人教学的可行性。以聋人辅助识别软件系统开发为例,实验应用效果验证了提高聋人识别认知的合理性与可行性。初步试验表明,在聋哑人教学改革中,引入"互联网+"的思想有助于提高聋哑人的教学效果。