应提倡小学语文个性化教学探讨

摘要

课程标准是共性的，实施课标是个性的；教学方法是共性的，每个教师的教法是个性的。引领教师进行个性化的语文教研活动，具有十分重要的教学意义，小学语文个性化教学能摆脱诸多共性教学中的困境。